近日,教育行業(yè)最熱的“淘寶同窗”橫空降生,讓在線教育再次成為業(yè)界關(guān)注的熱門(mén),在線教育的市場(chǎng)遠(yuǎn)景也日益被看好。業(yè)內(nèi)人士曾斷言在將來(lái)3-5年,國(guó)內(nèi)教育就將實(shí)現(xiàn)線上40%、線下60%的格式。如斯宏大的“蛋糕”,吸引著眾多創(chuàng)業(yè)者的“垂涎”。
　　近年來(lái),在線教育迎來(lái)了推翻式的變更,市場(chǎng)范圍也在一直擴(kuò)展。材料顯示,2004年,海內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模約為143億元,到2012年已到達(dá)723億元,預(yù)計(jì)到2015年,在線教育市場(chǎng)范圍有望到達(dá)1745億元。如斯宏大的市場(chǎng)潛力,也讓在線教育逐步成為創(chuàng)業(yè)者角逐的新藍(lán)海。
　　然而,在線教導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)前程真的有那么遼闊嗎真會(huì)大好有“錢(qián)”途嗎
　　事實(shí)上,在線教育創(chuàng)業(yè)遠(yuǎn)。視頻加密為教育用戶(hù)提供專(zhuān)業(yè)視頻加密,視頻加密,視頻防下載,視頻防盜鏈,視頻防錄屏等技術(shù)服務(wù)。不想像的那么簡(jiǎn)略。只管新、speakingmax書(shū)面語(yǔ)達(dá)人等在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展得如火如茶,但這并不代表在線教育創(chuàng)業(yè)輕易,從前在線教育范疇的創(chuàng)業(yè)多以失敗而告終。
　　對(duì)此,一位不愿具名的在線教育公司負(fù)責(zé)人表現(xiàn),在線教導(dǎo)范疇固然遠(yuǎn)景美妙,但其創(chuàng)業(yè)門(mén)檻也偏高,要想獲得勝利,足夠的資金、時(shí)光、精神都是必須的。
　　在線教育在融資方面的困難也。在線教育是全國(guó)最大的最多的視頻教學(xué),講座,課件,學(xué)習(xí)資料的下載站點(diǎn)!比擬大,特殊是去年,海內(nèi)的投資者大多是堅(jiān)持張望的立場(chǎng),直到2013年融資情形才有所好轉(zhuǎn)。因其須要大批人力、物力的投入,在線教育目前來(lái)看仍不太合適草根創(chuàng)業(yè)者,燒錢(qián)、燒時(shí)光是困擾大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者的一大困難。
　　此外,與一般的互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)比擬,在線教育較為特別,教育產(chǎn)品除了要做好網(wǎng)站休會(huì),還要重視教養(yǎng)產(chǎn)品自身,難度天然會(huì)更大。傳統(tǒng)教育行業(yè)重視的是內(nèi)容,互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)則更注重技巧,創(chuàng)業(yè)者要想在在線教育領(lǐng)域有所作為,就必須將教育與技巧完善融會(huì),才干發(fā)明營(yíng)收。不少創(chuàng)業(yè)者名義上賺足了眼球,卻很少有人可能找到一個(gè)成熟的貿(mào)易模式。
　　再次,在線教育須要為用戶(hù)供給較長(zhǎng)的服務(wù)鏈,而不僅僅是一次性的購(gòu)置行動(dòng)。固然說(shuō)市場(chǎng)很大,但若想在在線教育領(lǐng)域中博得一席之地,斷定合適的貿(mào)易定位是必需的。因而,所謂的“錢(qián)”途并不看上去那么美。
　　在線教育創(chuàng)業(yè)潮熱炒至今,已籠罩了從學(xué)前教育到英語(yǔ)教育、職業(yè)教育、素質(zhì)教育等簡(jiǎn)直所有的教育培訓(xùn)領(lǐng)域,內(nèi)容定位顯得尤為主要。以speakingmax白話達(dá)人為例,它是專(zhuān)為中國(guó)人量身定做的英語(yǔ)書(shū)面語(yǔ)教養(yǎng)網(wǎng)站,強(qiáng)調(diào)在有趣、娛樂(lè)中隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ),近年來(lái)廣受英語(yǔ)喜好者的青眼。在本身特色上,它更注重用戶(hù)休會(huì)、尊敬用戶(hù)的習(xí)慣,因而更加人道化,也更有吸引力。
　　在線教育是一片新藍(lán)海,但在線教育作為一個(gè)特別行業(yè)。視頻教育免費(fèi)中小學(xué),視頻,動(dòng)畫(huà),課件,教學(xué)設(shè)計(jì),優(yōu)質(zhì)課,說(shuō)課,播放下載。其投入不會(huì)立即奏效,想要取得回報(bào),在付出偉大代價(jià)的同時(shí)仍是要“慢工出粗活”。