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開朗樂(lè)觀的性情對(duì)孩子未來(lái)的人生發(fā)展存在重要作用,早教加盟。如何培養(yǎng)孩子領(lǐng)有開朗樂(lè)觀的性情呢?美國(guó)兒童教導(dǎo)專家塔尼可博士提出如下提議,早教機(jī)構(gòu)，供廣大的父母?jìng)儏⒖肌?/p>

開朗樂(lè)觀的性格對(duì)孩子未來(lái)的人生發(fā)展具備重要作用�？己孙@示，開朗樂(lè)觀的人不僅較為健康(如癌癥罹患率明顯低于達(dá)觀抑郁者)，而且婚姻生活較為幸福，事業(yè)上也較易獲得成功。那么如何培養(yǎng)孩子存在這種正面性格呢?美國(guó)兒童教誨專家塔尼可博士提出如下倡導(dǎo)
 

1、勿對(duì)孩子操縱過(guò)嚴(yán)

作為家長(zhǎng)，當(dāng)然不能對(duì)孩子不加管教、8e473f8a2d57966ca2e9273cc543，然而控制過(guò)嚴(yán)又可能壓制兒童沒(méi)頭沒(méi)腦的童心，對(duì)孩子的心理健康產(chǎn)生消極作用。不妨讓孩子在不同的年齡階段占領(lǐng)不同的決定權(quán)。只有從小能享受取舍權(quán)的孩子，才華感到真正意思上的快活跟自在。
 

2、鼓勵(lì)孩子多交友人

不善交際的孩子大多性格抑郁，因?yàn)闀r(shí)時(shí)可能遭受孤獨(dú)的煎熬，享受不到友情的溫暖。不妨鼓勵(lì)孩子多交友人，特別是同齡友人。本身性格內(nèi)向、抑郁的孩子更適合多交一些爽朗樂(lè)觀的友人。
 

3、教會(huì)孩子與人融洽相處

和別人融洽相處者的心田世界較為光明美好。父母不妨帶孩子接觸不同年事、性別、性格、職業(yè)和社會(huì)地位的人，讓他們學(xué)會(huì)跟不同類型的人融洽相處。 當(dāng)然，孩子首先得學(xué)會(huì)跟父母和兄弟姐妹以及親戚融洽相處。此外，家長(zhǎng)自己應(yīng)與別人相處融洽，做到熱情、誠(chéng)摯待人，不勢(shì)利卑下，不在背地隨意念叨別人，給孩子樹立一個(gè)好榜樣。
 

4、物質(zhì)生活避免奢華

物質(zhì)生涯的奢華會(huì)使得孩子產(chǎn)生一種貪得無(wú)厭心理，而對(duì)物資的追求往往又難以失掉自我滿足，這就是為何貪婪者大多并不快樂(lè)的基礎(chǔ)起因。相反，那些過(guò)著簡(jiǎn)單生涯的孩子，往往只有得到一件玩具，就會(huì)玩得十分高興。
 

5、讓孩子愛好廣泛

一個(gè)孩子如果僅有一種愛好，就很難堅(jiān)長(zhǎng)久長(zhǎng)的快樂(lè)覺得。試想只愛看電視的孩子一旦晚上不合適的節(jié)目時(shí)，心頭一定會(huì)郁郁寡歡。相反，如果孩子看不成電視時(shí)愛讀書、看報(bào)或做游戲，同樣可樂(lè)在其中。
 

6、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)擺脫困境

即便是天性樂(lè)觀的人也不可能事事滿足如意，也不可能“永遠(yuǎn)快活”。父母最好在孩子很小時(shí)就留心培養(yǎng)他們應(yīng)付窘境、逆境的才干。要是孩子一時(shí)還無(wú)奈擺脫困境，還可能教誨孩子學(xué)會(huì)忍耐，或在逆境降臨之時(shí)尋求另外的精神寄托，如參加運(yùn)動(dòng)、游戲、聊天等等。
 

7、領(lǐng)有適度的自負(fù)

領(lǐng)有自信與快樂(lè)性格的形成非親非故,早教網(wǎng)。對(duì)一個(gè)因智力或能力有限而充滿驕傲的孩子，家長(zhǎng)務(wù)必發(fā)現(xiàn)其長(zhǎng)處施展光大，并審時(shí)度勢(shì)地多作表?yè)P(yáng)跟鼓勵(lì)。來(lái)自家長(zhǎng)跟親友的正面斷定無(wú)疑有助于孩子克服自卑、樹立自信。
 

8、創(chuàng)建快樂(lè)的家庭氣氛

家庭的氣氛，家庭成員之間的關(guān)系，在很大程度上會(huì)影響孩子性格的造成。研究表明，孩子在牙牙學(xué)語(yǔ)之前就能覺得到四處的感情和睦氛，只管當(dāng)時(shí)他還不能用語(yǔ)言來(lái)表白�？梢韵胍姡�一個(gè)充滿了敵意甚至暴力的家庭，絕對(duì)培養(yǎng)不出豁達(dá)樂(lè)觀的孩子。

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