▓▓鼎杰培優(yōu)是武漢名校名師聯(lián)合創(chuàng)辦于2003年,鼎杰尊貴服務:
學員信息采集:了解學員學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、培訓目標2、入學水平測試:了解學員基礎知識、核心問題、測試分析、準確定位3、量身定制方案:根據(jù)學員的基礎及培訓目標量身定制學習方案4、學習方案審定:學員、家長、教學主任共同審定培訓計劃5、三段式教學法:基礎補充、基礎強化、應考沖刺、教師精細化教學
6、教學考核評估:階段性測試、教師反饋、家長反饋、教學難易度調(diào)整
7、后續(xù)跟蹤服務:免費陪讀、自習、送考、免費口語訓練
適合學生:
哪些類型學生適合1對1輔導?
1、適合學習能力強;但沒有正確的學習習慣和方法,以及自制力差的學生。
這類學生缺乏學習主動性,對知識的理解不夠深入,基礎不牢固。如果采用班級面授,可能會因為無法兼顧而導致學習效果不佳,而采用一對一的教學模式,老師完全根據(jù)學生基礎及學習習慣制定個性化學習方案,確保學生學習效果;
2、適合無法在大班學習中跟上教學節(jié)奏的學生。
此類學生分為兩類:一是綜合學習能力在整體的學生群體中處于偏下水平,一直跟不上教學節(jié)奏的學生;二是在低年級時成績還不錯但升入高年級或重點學校之后,課業(yè)負擔加重,在高手云集的競爭環(huán)境中,學習壓力大,加之老師教學進度快,學生優(yōu)勢心態(tài)逐漸失衡,產(chǎn)生心理浮躁,隨之成績下降的學生。
3、基礎不扎實,又面臨升學考試的學生。
此類學生在學校里跟不上正常的學習和復習進程,一直被老師拖著走,學生很難通過自身的調(diào)整鞏固基礎。導致徹底失去學習興趣與動力的學生。尤其是藝術生,因過多的把精力放在藝術專業(yè)上導致文化課基礎異常薄弱。
4、適合因轉(zhuǎn)校而導致學習成績下降的學生。
由于轉(zhuǎn)校生對新的學習環(huán)境、上課教材、教學模式不適應而導致學習吃力。如剛轉(zhuǎn)入到外國語學校的學生,對于外國語學校注重口語和聽力的教學模式不適應,很難跟上節(jié)奏。所以選擇“1對1”的輔導模式,幫助學生快速提升英語綜合能力。
5、適合突破傳統(tǒng)教學模式,想快速提升綜合能力的學生
“1對1個性化定制教學”是根據(jù)每個學生的特點量身打造的學習方案,幫助學生獲得科學有效的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣。通過突破傳統(tǒng)教學模式,快速提升學員的綜合能力。
漢口花橋一對一家教 花橋數(shù)學英語理化補習效果說話
快速見效,立竿見影。
武漢武昌、雄楚、南湖、徐東、青山、漢口
華師一附中、二中、外校等重點中學學生“最喜愛的課外輔導機構” !
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聯(lián)系我的時候請說是在 武漢網(wǎng)whw.cc 上看到的,謝謝。
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