▓▓鼎杰培優(yōu)是武漢名校名師聯(lián)合創(chuàng)辦于2003年，鼎杰尊貴服務：
學員信息采集：了解學員學習方法、學習習慣、學習心態(tài)、培訓目標2、入學水平測試：了解學員基礎知識、核心問題、測試分析、準確定位3、量身定制方案：根據(jù)學員的基礎及培訓目標量身定制學習方案4、學習方案審定：學員、家長、教學主任共同審定培訓計劃5、三段式教學法：基礎補充、基礎強化、應考沖刺、教師精細化教學
6、教學考核評估：階段性測試、教師反饋、家長反饋、教學難易度調(diào)整
7、后續(xù)跟蹤服務：免費陪讀、自習、送考、免費口語訓練

適合學生：
哪些類型學生適合1對1輔導?
1、適合學習能力強；但沒有正確的學習習慣和方法，以及自制力差的學生。
這類學生缺乏學習主動性，對知識的理解不夠深入，基礎不牢固。如果采用班級面授，可能會因為無法兼顧而導致學習效果不佳，而采用一對一的教學模式，老師完全根據(jù)學生基礎及學習習慣制定個性化學習方案，確保學生學習效果；

2、適合無法在大班學習中跟上教學節(jié)奏的學生。
此類學生分為兩類：一是綜合學習能力在整體的學生群體中處于偏下水平，一直跟不上教學節(jié)奏的學生；二是在低年級時成績還不錯但升入高年級或重點學校之后，課業(yè)負擔加重，在高手云集的競爭環(huán)境中，學習壓力大，加之老師教學進度快，學生優(yōu)勢心態(tài)逐漸失衡，產(chǎn)生心理浮躁，隨之成績下降的學生。

3、基礎不扎實，又面臨升學考試的學生。
此類學生在學校里跟不上正常的學習和復習進程，一直被老師拖著走，學生很難通過自身的調(diào)整鞏固基礎。導致徹底失去學習興趣與動力的學生。尤其是藝術生，因過多的把精力放在藝術專業(yè)上導致文化課基礎異常薄弱。

4、適合因轉(zhuǎn)校而導致學習成績下降的學生。
由于轉(zhuǎn)校生對新的學習環(huán)境、上課教材、教學模式不適應而導致學習吃力。如剛轉(zhuǎn)入到外國語學校的學生，對于外國語學校注重口語和聽力的教學模式不適應，很難跟上節(jié)奏。所以選擇“1對1”的輔導模式，幫助學生快速提升英語綜合能力。
5、適合突破傳統(tǒng)教學模式，想快速提升綜合能力的學生
“1對1個性化定制教學”是根據(jù)每個學生的特點量身打造的學習方案，幫助學生獲得科學有效的學習方法、養(yǎng)成良好的學習習慣。通過突破傳統(tǒng)教學模式，快速提升學員的綜合能力。
漢口花橋一對一家教 花橋數(shù)學英語理化補習效果說話
快速見效，立竿見影。
武漢武昌、雄楚、南湖、徐東、青山、漢口

華師一附中、二中、外校等重點中學學生“最喜愛的課外輔導機構” ！
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